Ciao e bentornato/a nel mio sito!
Oggi affrontiamo la terza parte del primo esercizio tratto dal metodo di studio scritto da M.Schlossberg.
Devi sapere che una delle ragioni per cui ho cominciato a creare video su YouTube è stata la volontà di rendere più stimolante lo studio quotidiano.
Infatti non nego di utilizzare i miei stessi play along nel mio studio quotidiano: un po’ come se stessi studiano con qualcun altro.
Il fatto di ripetere ciò che qualcuno ha appena detto, o ho suonato, aiuta il nostro cervello a stimolare l’utilizzo simultaneo di aree differenti come per esempio quella dedicata alla memoria, quella dedicata alla produzione di immagini mentali e tutta la parte cinestetica del cervello.
Il risultato? Coinvolgendo simultaneamente diverse parti del cervello il processo verrà memorizzato con più facilità, con più spontaneità, sarà più chiaro e meno stancante.
Scusa Davide ma in un video di 5 minuti io sto suonando solo la metà del tempo, perché l’altra metà la suoni tu, e tu mi dici che suonare con i tuoi video mi da tutti questi benefici??
Esattamente! Nonostante tu stia suonando solo la metà del tempo sviluppi la propriocezione, la concentrazione, l’attenzione e molte altre qualità che prese singolarmente sarebbero molto più difficili da sviluppare, ma in questo modo diventa semplice e divertente!
Ora però fai attenzione perché questo non significa che puoi eseguire l’esercizio passivamente!
L’obiettivo deve essere proprio l’opposto!
Immagina come se stessimo facendo la nostra lezione online, o dal vivo, e tu sei SUPER SUPER concentrato/a (*userò la declinazione femminile quando avrò più studentesse che studenti😂)
I video che carico sul canale YouTube hanno proprio l’obiettivo di fornirti quella risorsa che alla didattica tradizionale manca!
Ovviamente i video devono essere usati nel miglior modo possibile da parte tua!
E ora prenditi 5 minuti, concentrati su di te!
Comincia da qualche esercizio di mobilità e poi la respirazione.
Infine studia con questo nuovo Play Along!
A presto,
Davide
corsoditromba
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